MONSEÑOR LEONIDAS PROAÑO
UNIDAD
EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHA
CUESTIONARIO
EVALUACION BLOQUE 2 – TERCERO BACHILLERATO DE EDUCACION BASICA
Año Escolar 2014-2015
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DOCENTE
Lcda. Graciela Aguilar
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ASIGNATURA
LECTURA CRITICA
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CALIFICACION
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Estudiante:………………………………………………………………….
Fecha: ………………………………………………………………………..
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INSTRUCCIONES: Lea detenidamente todas las preguntas antes de
contestar, utilice esferográfico, no se admite tachones, borrones, esto
anularía la misma.
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DESTREZA: Analizar las estructuras textuales de los diferentes
tipos de mensajes de acuerdo a las funciones de la comunicación que prevalece
en cada uno de ellos.
INDICADOR: Describe las características textuales de los
diferentes tipos de mensajes de acuerdo
a la comunicación.
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REACTIVO DE DOBLE ALTERNATIVA:
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1.- INSTRUCCIÓN: Escribe una V si es Verdadero o una F si es Falso a
las siguientes afirmaciones. (2,00 PUNTOS)
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* Las funciones lingüísticas
son: función referencial, función expresiva, función apelativa, función fática,
función metalingüística y función poética.
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* Las dos funciones más importantes es el cifrador- emisor,
descifrador – receptor.
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. *En el siglo XVIII se dio la revolución industrial.
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* La comunicación es un elemento construido por un significado absoluto.
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DESTREZA: Identificar las relaciones internas en diferentes
tipos de mensajes con función persuasiva, expresiva
INDICADOR: Compara y relaciona las diferentes tipos de
mensajes de acuerdo a las funciones de la comunicación.
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REACTIVO DE IDENTIFICACION.
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2.-INSTRUCCIÓN: observa el
siguiente gráfico y escribe
tres características como se formó por las erupciones volcánicas.
(2,5 PUNTOS)
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1.- ………………………………………………………………………
2.- ……………………………………………………………………
3.- ………………………………………………………………………
DESTREZA: Utilizar de manera adecuada las propiedades
textuales y lo elementos de la comunicación en la producción escrita de
descripciones científicas, publicidad, discurso político, artículo de opinión, crítica
de arte y otros.
INDICADOR: Identifica la estructura de un artículo de opinión
y crítica de arte y otros.
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REACTIVO DE CORRESPONDENCIA
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3.- INSTRUCCIÓN: Lee y escribe
el numeral que corresponde a cada enunciado. (2,5 PUNTOS)
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1.- Informar algo a alguien. ----------FUNCION EXPRESIVA
2.- Expresar emociones sentimientos o sensaciones. ……………FUNCION INFORMATIVA O REFERENCIAL
3.- Convencer a otro de creer o hacer algo. ………………TITULO
4.- Guía a lector sobre el tema que tratara el
texto. ………….FUNCION PERSUASIVA O APELATIVA
DESTREZA: Reconocer los elementos de las relaciones externas
en diferentes tipos de mensajes con funciones persuasiva, expresiva y
referencial.
INDICADOR: Utiliza estrategias para leer diferentes tipos de
mensajes (poesía, novela, sinónimos antónimos y discursos)
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REACTIVO SIMPLE
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4.- INSTRUCCIÓN: Encierre la letra que tiene la respuesta correcta.
(2,5 PUNTOS)
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LAS TRES FUNCIONES DEL LENGUAJE Y
CLASES DE TEXTOS SON:
a.- Función persuasiva o apelativa.
b.- Función persuasiva o apelativa, expresiva y
referencial.
c.- Función referencial, semántica
e interrogativa.
ARTICULO INFORMATIVO
a.- Titulo y autor, inicio, nudo
y desenlace.
b.- Titulo, subtitulo, autor, introducción,
desarrollo y conclusiones.
c.- Titulo llamativo,
ilustraciones, algunas frases y oraciones.
d.- Titulo, estrofas conformadas
por versos, nombre del autor.
