CAT: LA MERCED TERCERO TECNICO Y BGU COMUN

                                        SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA                                                    

                                                 MONSEÑOR LEONIDAS PROAÑO

                                 UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHA

                                                                     CUESTIONARIO

                      EVALUACION BLOQUE 2 – TERCERO BACHILLERATO  DE EDUCACION BASICA

                                                             Año Escolar 2014-2015

         

DOCENTE Lcda. Graciela Aguilar	ASIGNATURA LECTURA CRITICA	CALIFICACION
Estudiante:…………………………………………………………………. Fecha: ………………………………………………………………………..

                       

INSTRUCCIONES: Lea detenidamente todas las preguntas antes de contestar, utilice esferográfico, no se admite tachones, borrones, esto anularía la misma.

DESTREZA: Analizar las estructuras textuales de los diferentes tipos de mensajes de acuerdo a las funciones de la comunicación que prevalece en cada uno de ellos.

INDICADOR: Describe las características textuales de los diferentes tipos de mensajes de acuerdo  a la comunicación. 

REACTIVO DE DOBLE ALTERNATIVA:

1.- INSTRUCCIÓN: Escribe una V si es Verdadero o una F si es Falso a las siguientes afirmaciones. (2,00 PUNTOS)

* Las  funciones lingüísticas son: función referencial, función expresiva, función apelativa, función fática, función metalingüística y función poética.
* Las dos funciones más importantes es el cifrador- emisor, descifrador – receptor.
. *En el siglo XVIII se dio la revolución industrial.
* La comunicación es un elemento construido por un  significado absoluto.

DESTREZA: Identificar las relaciones internas en diferentes tipos de mensajes con función persuasiva, expresiva

INDICADOR: Compara y relaciona las diferentes tipos de mensajes de acuerdo a las funciones de la comunicación.

REACTIVO DE IDENTIFICACION.

2.-INSTRUCCIÓN: observa el  siguiente gráfico y escribe  tres características  como  se formó por las erupciones volcánicas. (2,5 PUNTOS)

1.- ………………………………………………………………………

2.- ……………………………………………………………………

3.- ………………………………………………………………………

DESTREZA: Utilizar de manera adecuada las propiedades textuales y lo elementos de la comunicación en la producción escrita de descripciones científicas, publicidad, discurso político, artículo de opinión, crítica de arte y otros.

INDICADOR: Identifica la estructura de un artículo de opinión y crítica de arte y otros.

REACTIVO DE CORRESPONDENCIA

3.- INSTRUCCIÓN: Lee  y escribe el numeral  que corresponde  a cada enunciado. (2,5 PUNTOS)

1.- Informar algo a alguien.                                                           ----------FUNCION EXPRESIVA

2.- Expresar emociones sentimientos o sensaciones.              ……………FUNCION INFORMATIVA O REFERENCIAL   

3.- Convencer a otro de creer o hacer algo.                               ………………TITULO

4.-    Guía a lector sobre el tema que tratara el texto.               ………….FUNCION PERSUASIVA O APELATIVA

DESTREZA: Reconocer los elementos de las relaciones externas en diferentes tipos de mensajes con funciones persuasiva, expresiva y referencial.

INDICADOR: Utiliza estrategias para leer diferentes tipos de mensajes (poesía, novela, sinónimos antónimos y discursos)

REACTIVO SIMPLE

4.- INSTRUCCIÓN: Encierre la letra que tiene la respuesta correcta. (2,5 PUNTOS)

LAS TRES FUNCIONES DEL LENGUAJE Y CLASES DE TEXTOS SON:

a.- Función persuasiva o apelativa.

b.-  Función persuasiva o apelativa, expresiva y referencial.

c.- Función referencial, semántica e interrogativa.

ARTICULO INFORMATIVO

a.- Titulo y autor, inicio, nudo y desenlace.

b.- Titulo, subtitulo, autor, introducción, desarrollo y conclusiones.

c.- Titulo llamativo, ilustraciones, algunas frases y oraciones.

d.- Titulo, estrofas conformadas por versos, nombre del autor.